Warning: file_get_contents(http://ip-api.com/json/3.236.100.86?lang=zh-CN): failed to open stream: HTTP request failed! HTTP/1.1 429 Too Many Requests in /www/wwwroot/krnan.net/index.php on line 37
聚焦核心问题 提升校长领导力——遵义市小学校长任职资格培训记(二)-快三平台

快三平台

当前位置: 网站首页 >> 正文

聚焦核心问题 提升校长领导力——遵义市小学校长任职资格培训记(二)

发布者: 培训科    发表时间:2019-11-05    浏览次数:

聚焦核心问题提升校长领导力

——遵义市小学校长任职资格培训记(二)

11月4日,由香港中文大学哲学博士、贵州师范学院教授、教学名师,贵州省第五批哲学社会科学学术带头人、贵州省青年学术创新人才,香港教育大学亚太领导变革中心研究员,贵州师范大学兼职硕士生导师———郑玉莲,贵阳市南明区尚义路小学副校长,贵阳市尚义教育集团具体工作负责人、贵阳市数学基地校负责人,贵州师范学院教育硕士行业导师———王春,围绕“焦点讨论”组织全体小学校长培训班学员开展了“用引导优化校长领导力参与式工作坊”活动。

第一环节,制定活动规则。为了保证课堂纪律,让全体学员共同遵守活动中的行为规范,更好实现工作坊的教学目标,郑博士带领大家共同制定了活动规则:

一、听到指令立即停下;

二、全程参与全天活动;

三、不得在教室随意走动;

四、手机调为静音状态;

五、听到五,停下来看老师;

六、活动要努力更要开心。

第二环节,分组分工。为提高全体学员学习效率,体现小组合作学习的形式,让整个活动过程更有秩序,郑博士根据各位学员报数的号码,将学员们分为了十个组,并充分发挥组内民主,组员们分别推选出了组织员、检查员、记录员、计时员、鼓励员、材料员和发言人。

第三环节,开展活动。本次工作坊的学习目标分为两个层次,分别是理性目标和体验目标。郑博士围绕“焦点讨论”,精心设计了“超级名片+讨论”和“观看视频+讨论”两个活动。

活动一:超级名片+讨论

每位学员在白纸的四周写上不同内容,分别为:开心一事、我的爱好特长、最喜欢的学习方式以及对本次培训的期待,然后采用画图的方式表达自己的想法。

接着,郑博士抛出了四个问题,让学员们进行讨论。问题一:在刚才的活动中,你看到了什么?听到了什么?问题二:在参加活动的过程中有哪些令你感到开心?问题三:为什么培训师在开场时设计这个活动?问题四:你会怎样创造性地使用这个工具?经过大家一番激烈的讨论后,郑博士对每一个问题进行了详细的阐述,学员们对“焦点讨论”四个层面的问题有了初步的感受。

活动二:观看视频+讨论

在观看视频前,郑博士对每组学员进行了任务分配,分别为记住字词、短语、人物、角色、事物、物体、设施、场景和场面。在任务驱动下,全体学员观看了《打造学科教室,整合教育资源》的视频。郑博士同样抛出了四个问题,问题一:你还记得视频中的哪些情景?问题二:你还记得视频中的哪些字词、短语?问题三:你在视频中看到了哪些事物(物体)?问题四:你在视频中看到了哪些人物(角色)?学员们采用了“爆米花”的方式,对问题依次进行了回答,郑博士充分肯定了大家的回答,并提出了三个问题,问题一:视频中哪些场景(片段)让你感到激动或者是让你感到好奇?问题二:视频中哪些地方让你感到纠结?问题三:视频中哪些地方你看到了“愉悦”幸福或者满足?在大家一阵激烈的抢答后,郑博士再次阐述了本轮活动的目的和意义。

活动三:两场讨论的讨论

在参与了“超级名片+讨论”和“观看视频+讨论”两场活动后,郑博士再次组织大家进行了讨论,并梳理出“焦点讨论”四个层面的问题,分别为客观性问题、反应性问题、诠释性问题和决定性问题,学员们对“焦点讨论”的核心意义有了更进一步的了解。

活动四:阅读文章,找出“焦点讨论”四个层面的问题

在学员们认真阅读了《克里夫?杨的故事》后,郑博士提出了关于“焦点讨论”四个层面的问题,并安排各组就不同层面的问题用不同颜色的水彩笔梳理在白纸上,分别为:客观性问题(蓝色)、反应性问题(咖啡色)、诠释性问题(红色)和决定性问题(紫色)。学员们积极参与,在活动逐渐学会了判断“焦点讨论”四个层面的问题。

活动五:现学现用,提高实操能力

在四个活动结束后,郑博士围绕“焦点讨论”四个层面的问题,要求学员们就如何对学生、教师、班主任、教研组长、学校领导班子进行访谈做了内容的梳理,并强调提出的问题一定要有清晰的层次感,要有明确的指向性。通过各组的汇报可以看出,学员们已基本掌握了“焦点讨论”的概念,并能分清四个层面的问题。

第四环节,总结提炼。

在所有活动结束后,各组学员进行了“画说”焦点讨论,分别以图画的形式对四个层面的问题进行了阐释。最后,学员们分别用苹果、香蕉、石榴、榴莲、百香果、柿子等水果表达自己今天的学习感受。

今天的参与式学习,郑博士用“剥笋”的方式,一层一层、由浅入深向学员们清晰的讲解了“焦点讨论”的深刻含义,相信大家在今天的学习中都受益匪浅,让我们一起期待明天更加精彩的活动。